EL REALISMO Y EL NATURALISMO

El Realismo from Actimoliner Actimoliner

YO CONOZCO MI HERENCIA, ¿Y TÚ?

Bueno, chicos, parece que ya nos estamos poniendo en marcha. Aquí tenéis el texto completo, es mejor que lo imprimáis o lo compréis en la fotocopiadora, así todos lo tendréis delante para los ensayos y la lectura.

En la página de AMUPROLAG, hay cada vez más carteles anunciadores del evento. Aquí incluyo más, pinchad en la imagen y los veréis más grandes.
En este enlace podréis ver el mapa con los centros que participan en la lectura. Es interesante ver la buena aceptación que ha tenido esta iniciativa y la cantidad de institutos que participan.

  




Aquí tenéis también el vídeo promocional del evento

COMENTARIO DE TEXTO

Aquí tenéis el comentario de esta semana. Espero que os inspire para poder hablar sobre este tema tan de actualidad. El título es ¿Popeyes? No, gracias.

YO CONOZCO MI HERENCIA, ¿Y TÚ?

Ya estamos preparando la lectura de textos clásicos para el día 12/12.
Aquí tenéis el cartel del evento que pronto estará en nuestro instituto. Además incluyo otros carteles porque me han parecido muy bonitos, además de muy ilustrativos para observar la importancia del griego en nuestra vida cotidiana.




Cartel del evento. Si pincháis encima de las imágenes se hacen más grandes.

El griego en la Geografía e Historia:


 
El griego en la Lengua                                                             Esquela funeraria del griego

MIGUEL HERNÁNDEZ

    

Vamos a continuar con lo que queda de nuestro autor.
Las fuentes de la poesía de Miguel Hernández
Tradición y vanguardia en la poesía de Miguel Hernández
Trayectoria poética de Miguel Hernández
El lenguaje poético de Miguel Hernández

MECANISMOS DE COHESIÓN. REPETICIÓN Y SUSTITUCIÓN

Este es el texto que hemos trabajado esta mañana en clase. Pinchad aquí para verlo.

Espero que os sirva de modelo para realizar el vuestro

EL TEXTO. PROPIEDADES DEL TEXTO

Vamos a continuar trabajando con textos. Para esto, os propongo esta presentación en la que podéis estudiar, sobre todo los elementos de cohesión:

Propiedades textuales from Alicialeonleon

LA LOMCE Y LAS LENGUAS CLÁSICAS

     




La nueva Ley de enseñanza relega la enseñanza de las lenguas clásicas a un lugar en el que se pone en peligro el conocimiento de las raíces de nuestra cultura y, en definitiva de lo que somos nosotros mismos.


A continuación aparece una entrevista a Jesús Villa, catedrático de griego y vicepresidente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos:

Ciertamente, las lenguas clásicas quedan, según la LOMCE, en una clara desventaja con respecto a otras asignaturas de la misma categoría, lo cual supone una preocupante merma en las opciones de elección de los alumnos, pero sobre todo, y según nos contó el propio De la Villa, condenan a los estudios clásicos a la práctica extinción.

A nivel educativo es realmente preocupante el percal que plantea la LOMCE. Igual de preocupante es para la cultura española, que encuentra su génesis en la cultura grecolatina. Tenemos que ser conscientes, el Ministerio también, de que nuestra cultura, más aún, toda cultura que se escriba en español, tiene sus pilares enraizados en los clásicos.

Un desconocimiento, como el que favorece la LOMCE, del latín, el griego y la cultura grecolatina en general, pergeñaría una ignorancia sobre nuestra propia lengua y nuestra propia cultura. ¿O acaso podremos entender nuestra historia medieval, escrita mayoritariamente en latín, sin conocer, aunque tan sólo sea un mínimo, la lengua de César?.

La desaparición de los clásicos en los estudios secundarios y de bachillerato tendrá desastrosas consecuencias, ya que llegará un momento en el que los que hoy trabajan en el estudio de esas lenguas no encontrarán reemplazo, llegará el día en el que Homero no será más que un nombre que pulule entre las cabezas de algunos pocos.

Esperemos que la LOMCE sea modificada en lo que afecta a los Clásicos, esperemos. Porque sino, marcaría el inicio del fin de las Humanidades, a las que muchos consideran inútiles por no trabajar con balances de ingresos y gastos.

Esperemos que no haga falta que desaparezcan las Humanidades para que se las eche de menos.

FUENTE: http://www.ritmosxxi.com/desaparecen-clasicos-nuestra-cultura-esta-perdida-8115.htm

COMENTARIO DE TEXTO

Aquí tenéis la nueva entrega. Me parece que es un comentario del que podéis decir muchas cosas.

Salutem pluriman!

Además os recuerdo lo que tenéis que estudiar  el examen de la próxima semana:

• Toda la Morfología.
• Miguel Hernández: El compromiso político-social. Amor, vida y muerte en la poesía de Miguel Hernández. Imágenes y símbolos en la poesía de Miguel Hernández.
• Semántica.
• Marcadores discursivos.

Buen fin de semana

MIGUEL HERNÁNDEZ

Estamos tan ocupados con tantas cosas que, a veces dejamos parte del temario aparcada. Para no olvidarnos de Miguel Hernández os recomiendo que veáis este magnífico documental de TVE:
                                                                 

                                                                      PARTE I

                                                                         PARTE II

                                                                   PARTE III

                                                                         PARTE IV

                                                                     PARTE V

PARTE VI

POESÍA SIGLO XX

Para que preparéis la Antología poética que debéis entregar, os pongo estos enlaces en los que encontraréis mucho material:

Poesías el siglo XX

Autores y poetas del siglo XX

MORFOLOGÍA

Para todos los alumnos es muy útil y completa esta presentación hecha por mi compañera Alicia. Os servirá a todos para repasar los tipos de palabras según su categoría gramatical y su clasificación.
Buen provecho.

Repaso de las clases de palabras from Alicialeonleon

ROMANTICISMO

Buscando cosas por aquí y por allá he encontrado este extraordinario trabajo que ha realizado la profesora Pepa Botella en su blog para alumnos de 4º de ESO. Está dedicado por entero al Romanticismo,  para todos aquellos que quieran sumergirse en este mundo tenebroso, encantando, lleno de espíritus, fantasmas y todas las demás cosillas románticas, que no son nada rosas sino grises o negras. Seguro que lo disfrutaréis. Aquí os pongo el enlace

No os perdáis además este fantástico corto de Tim Burton sobre un niño de siete años interpretando personajes de Edgar Allan Poe, tiene mucho que ver con el Romanticismo:

Y,  aprovechando que muchos de vosotros tenéis móviles de última generación, os aconsejo descargar esta Ipad collection sobre Edgar Allan Poe, uno de los mejores autores de relato corto y de terror, renovador de la novela gótica,  os acompañará para que podáis leer:

RELACIONES SEMÁNTICAS

Ya tenéis a vuestra disposición la presentación que hemos trabajado en clase sobre las relaciones semánticas. Haced los ejercicios que os he dado, los corregiremos en clase.

Semántica from mdoloresmartinezgarcia

TRABAJO RIMAS Y LEYENDAS

Ya tengo preparado el trabajo que tenéis que realizar sobre la lectura trimestral. En este enlace tenéis el documento que podréis modificar para realizar el trabajo. Debéis seguir las normas de presentación de trabajos: hacer una portada, guardar los márgenes y cuidar la presentación y la ortografía.

Que aproveche